Fallstudien: Wipro

Diese Fallstudie ist eins von 10, die als Teil der erhöhenden Geschäft-Gemeinschaft gewählt wurden, welche, die Relationen in Indien eingeführt gemeinsam mit der Energie und dem Betriebsmittel-Institut (TERI) sich projizieren. Diese Fälle dokumentieren Beispiele der Verpflichtung zwischen Geschäften und Gemeinschaften und können als erlernenwerkzeuge für die Förderung des verantwortlichen Geschäftsverfahrens und der stützbaren Entwicklung verwendet werden. Das erhöhende Geschäft-Gemeinschaftsrelationen Projekt ist eine gemeinsame internationale Initiative zwischen Nationen Freiwilligern (UNV) und der neuen Akademie des Geschäfts. Eingeführt in sieben Entwicklungsländern, war der Zweck der Initiative, Informationen über Geschäftgemeinschaftspraxis zu sammeln und zu dokumentieren, wie von allen Verwahrern, Bauteilhaberschaften wahrgenommen mit ihnen und Praxis der sozialen Verantwortung der Unternehmen zu fördern. Es soll auch internationales Verständnis der Geschäftgemeinschaftsrelationen durch Informationen das Teilen und Netzwerkanschluß mit anderen Ländern erhöhen besonders die, die am Projekt - Brasilien, Ghana, Indien, Nigeria, Philippinen, Südafrika und der Libanon teilnehmen. Die Entdeckungen und die Empfehlungen, die in der Fallstudie reflektiert werden, sind die des Autors und nicht notwendigerweise reflektieren die von UNV, von TERI oder von neuen Akademie des Geschäfts. Es ist wichtig, zu merken, daß diese Fälle als Beispiele der Geschäftgemeinschaftsinitiativen geschrieben wurden. Sie setzen nicht eine komplette Einschätzung der Sozialverantwortlichkeit der Firma s fest.

3. Projekt-Geschichte und Entwicklung

Gedanken in den Schulen anwendend, wurde 2002 mit der Absicht des Erhöhens der Kreativität und der Lösen von Problemenfähigkeiten der Schulkinder ausgestoßen. Die Antriebskraft hinter dieser Initiative ist Wipro s Glaube, daß es eine Notwendigkeit gibt, zu verringern den Abstand zwischen, was z.Z. von vorhandenen unterrichtenden Techniken zur Verfügung gestellt wird und was durch Organisationen des heutigen Tages s angefordert wird. Die Mission dieser Initiative ist, das Schulwesen umzuwandeln, um Weltkategorie Qualität des Lernens, mit zwei ausgedehnten Zielen zu erzielen:

a) zum der erlernenund denkenden Fähigkeiten zu erhöhen und
b) zum Haben eine Auswirkung auf viele Leute. Eine Zusammenfassung der Programmphilosophie wird unten gegeben; Das Lernen ist nicht eine einfache Sache des Informationsübertragung Lernens ist ein aktiver Prozeß, in dem Leute neue Bedingung durch Erforschung, Experimentieren, Diskussion und Reflexion konstruieren.

Der wichtigste Zweck der Schule ist, Kursteilnehmern zu helfen, die disziplinären hauptsächlichweisen von wissenschaftlich, historisch, künstlerisch, ethisch und mathematisch denken zu verstehen. Jedes Kind ist intelligent in einer mehrfachen Weise, die der reale Zweck der Ausbildung ist, jungen Leuten zu helfen, zu erlernen, wie man die Leben sie wirklich verursachen möchten, erweitert das heißt, Möglichkeiten für sie verursacht. Der moderne Arbeitsplatz benötigt Leute, die in den Fähigkeiten wie kreativem Denken, Lösen von Problemen, Selbst-beweggrund, mit eine starker Arbeit Ethik und der Arbeitsfähigkeit in den Mannschaften reich sind. Das Programm kennzeichnete eine Reihe problematische Bereiche innerhalb des indischen Schulwesens: Tiefe des Wissens, der praktischen Lagebestimmung, der schlechten Sozialfähigkeiten und der Kursteilnehmer, die, um Prüfungen zu führen anstatt studieren unterschiedliche Konzepte zu erlernen und zu verstehen. Diese Mängel wurden auf dem Fehlen Synergie zwischen den unterschiedlichen Teilnehmern an das Schulwesen getadelt.

Das Grundprinzip für das Projekt steigt von der Idee einer Wissen Wirtschaft ab, in der die Nationen mit den besten Denkern und den Anfängern sich erweitern. Leute, die denken und erlernen, sind der reale Ausgang eines erfolgreichen, hochwertigen Schulwesens. Trotz Wipro s des Hintergrundes jedoch, wird das Programm nicht auf ES eingeschränkt. Stattdessen wird es betroffen mit, wie das kreative Denken und die Verpflichtung zum täglichen Leben unterscheiden können. Den profunden Wert der Lehrer bestätigend, ist der Fokus des Programms s auf Lehrerermächtigung und Re-skilling und ermöglicht ihnen, in Tätigkeit erfinderische Unterricht und Einschätzung Methoden effektiv sich zu setzen. Es ist ein langfristiges Programm, wenn das Training ausgestreut ist, 6 Monate, vermischt mit Klassenzimmer gegründeter Unterstützung und Anschlußtraining, um tatsächliche Praxis innerhalb der Klassenzimmer sicherzustellen. Schulen werden für Teilnahme am Trainingskurs aufgeladen, obwohl die Kosten schwer subventioniert werden. Wipro sucht auch, Teilhaberschaften im Junggesellen der Ausbildung Hochschulen außerdem zu verursachen.

Wirkungsvolles Maß der änderung in denkenden und erlernenfähigkeiten ist eine Herausforderung zum Projekt. Die Wipro Strategie ist, auf dem Schuleniveau nicht nur zu arbeiten, aber änderung auf dem nationalen Niveau zu fördern, um diese änderung stützbar vorzunehmen. Arbeiten mit Partner- und Meinungsführerhilfen in der Kennzeichnung der Schulen, die am Projekt teilnehmen konnten. Solche Zusammenarbeit verbessert auch die Wahrscheinlichkeiten des Projektes, das nationale Politik auswirkt. Das Programm basiert auf einigen grundlegenden Bausteinen. Diese sind praktische Ziele oder Zielsetzungen, die Implementierung formen und sind unten ausführlich; Den Lehrer in einen reflektierenden Praktiker umwandeln, der selbst ein Denker ist und

Der Trainingskurs wird durch ein lokales nichtstaatliche Organisation benanntes Jagruti eingeführt. Er bezieht 18 volle Tage Ausbildung für jeden Lehrer, ausstreute eine 6 Monat Periode mit ein. Folgend diesem empfangen Lehrer Trainings-Abschnitte von den sachverständigen Trainern, 12 Tage Klassenzimmer-gegründete Unterstützung und Gruppe-gegründete Tätigkeiten. Das Training wird in gewissem Sinne von den Arten geleitet, um sie sicherzustellen ist wechselwirkend und wirkungsvoll.

Das Projekt hat beträchtlichen Fortschritt in den letzten achtzehn Monaten gebildet. Z.B. über 200 Lehrern haben an den Werkstätten, mit school-based Unterstützung teilgenommen, um Wipro zu folgen sichert Unterstützung von vielen Partnern ganz über dem Land, mit Zielen, um weitere Lehrertraining Programme in den neuen Positionen auszustoßen, die Werkstätten mit Eltern am Anfang im mid-October liegen, ein Forum für Qualität in der Ausbildung von Wipro aufgestellt worden ist, um Meinungsführer anzuregen, Befürwortung Beweis zu besprechen sammelte durch Wipro Sonderkommandobeispiele der Probleme, die durch das Programm behoben wurden. Eine Vielzahl der unterrichtenden Methoden wie Geistesstörung und Projektarbeit z.B. verwenden hat zur Kursteilnehmerverpflichtung im Klassenzimmer sowie die Verbesserung der Lehrerfähigkeiten beigetragen. Zeit-Management hat auch unter Lehrern verbessert, das bedeutet hat, daß administrative Arbeit leistungsfähiger angefaßt wird und daß Unterbrechungen nicht die Wirksamkeit von Lektionen verringern. Techniken, wie Kreiszeit, sind eingeführt worden, um Kursteilnehmerteilnahme und -beitrag zu ihren Lektionen zu maximieren. In der Tat ist Klassenzimmerunterricht auch Anregen durch den Gebrauch von Lehrmitteln gebildet worden. Die Strecke der unterrichteten und geprüften Fähigkeiten ist durch das Hauptgewicht auf Konzepten wie zusammenfassen, erklären, organisieren und entwerfen erhöht worden. Indem man diese neuen Annäherungen annimmt, kann die traditionelle spoon-feeding Annäherung durch Untersuchungs ersetzt werden. Lehrern sind auch die Gelegenheit gegeben worden, auf Konzepten zu arbeiten, die sie schwierig zu erklären fanden, um sie zugänglicher und verständlich zu bilden durch Pupillen.

Die Methoden, die für das Training verwendet werden, schließen kurze Vorträge (10 minuziöse Kapseln), kleine Gruppe Diskussionen, das gemeinschaftliche Lernen innerhalb einer Gruppe und Schule gegründete Unterstützung ein. Das folgende beschreibt einige der Probleme, die von den Lehrern/von den Kursteilnehmern gegenübergestellt werden und wie diese durch Wipro Programm adressiert wurden:

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